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「110年度線上探究競賽」參賽心得分享／花蓮縣壽豐國中 不完全隊
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【110年度線上數位閱讀專題探究競賽】參賽心得分享
國中C組「優等獎」——花蓮縣壽豐國中 不完全隊
§ 指導老師 盧怡伶老師
去年暑假，我參加一場在東華大學舉辦的數位讀寫研習，當時柯華葳教授熱情地向與會教師介紹數位閱讀的重要及線上探究競賽的精神。受到啟發，學校幾位志趣相投的老師，在109學年共組教師自主社群，以專題探究為主軸，進行共備課程，並帶領學生參與探究競賽。始料未及的是，那是我第一次親炙柯教授風采，卻也是最後一次。除了遺憾，也感佩柯教授在閱讀領域的貢獻。
為了達成目標，從討論探究主題，到確認研究方向，小組成員幾乎每個午休都在電腦教室蒐集資料中度過，而後遭遇疫情爆發，探究過程一度中斷。很開心的是即便遭遇大大小小的困難，我們終於通過考驗，也在學校的支持協助下，得到不錯的成果。
對我而言，最大的收穫是透過這次探究，我也在老人照護議題上有更深層的認識，對於老後生活有更具體的想法。全國決賽中，看見數百個隊伍發表探究結果，不禁為大家的全力以赴喝采，經歷過方知這是不簡單的歷程啊！也謝謝基金會的工作人員，在百忙中總是親切回應我們的問題，讓我們享受一場探索知識的感動之旅。
§ 參賽學生 張字鎧同學
一向不喜歡動腦的我在做小論文的過程中，感受到前所未有的樂趣，而且是我原本覺得很麻煩的「探索、分析、論述」。還有，原本我對老人照護只停留在聘請外籍看護，但現在得到很多相關知識，對於自己以後想要怎樣的照護有了具體且豐富的想法。決賽前，一直很緊張，我們認真準備評審可能的提問，但是評審一問問題時，我腦袋一片空白。我認為這部分表現得不太理想，若有機會再參賽，我會更加努力做好充分的準備。
§ 參賽學生 劉品婕同學
一開始我抱著試試看的心態參加競賽，因為我們決定了我喜歡的主題，而且我以為沒有想像中的困難，沒想到遭遇前所未有的挑戰。對我來說，要在文章中找出重點來歸納，是非常艱困的事，幸好學到統整歸納的方法。這次很開心可以在全國賽拿到優等，我一度有想要退出的念頭，幸好有老師同學的陪伴，最後終於達成使命。
§ 參賽學生 葉冠宇同學
回首這段每個午休坐在電腦前的歷程，我在海量的資訊中找到想要的篇章及如何將大量的資訊歸納成一個小結，那種疲累感還圍繞著我呢。不過，也有很棒的收穫。在參與比賽的過程中，我讀了很多資料，使我增加不少老人照護的相關知識。
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