作家有約
109年屏東縣琉球鄉閱讀深耕計畫─林哲璋老師作家有約(執行完成)
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財團法人台灣閱讀文化基金會
109年屏東縣琉球鄉閱讀深耕計畫─林哲璋老師作家有約活動
- 作家簡介
林哲璋老師，來自臺東大學兒文所。
他聽說兒童文學是全家福文學、長壽文學——小時候讀，長大當了爸媽讀，老了當爺爺奶奶也有機會讀。於是開始信奉淺語的藝術，嚮往「writescats and dogs」；希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！
曾獲牧笛獎、兩岸兒童文學獎、南瀛文學獎、吳濁流文學獎、東大兒文獎、台中文學獎、教育部文藝獎、文建會兒歌一百優選、「好書大家讀」、小綠芽獎、九歌年度童話獎等。
出版的作品有：「屁屁超人」系列、「直升機神犬」系列、「用點心學校」系列、「仙島小學」系列、「不偷懶小學」系列、「寵物功夫學校」系列《神奇掃帚出租中》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅板流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不家大戰倒垃圾船長》、《有問題動物園》、《猜臉島歷險記》、《菜刀小子的陣頭夢》、《兵工配件廠》、《許石的臺灣歌》等。
一、活動緣起
「愛的書庫」緣起於教學現場的需求，以基層教師為借閱主體，藉由共讀方式深入討論，衍生創意，展現多元價值。十五年來，本會已陸續於全台灣22縣市設置300多座書庫據點，超過86%國小及47%國中使用「愛的書庫」資源推動校園共讀，歷年累積五千多萬閱讀人次。
為支持熱心推動「愛的書庫」學校，及鼓勵教師善用「愛的書庫」共讀書箱，本會辦理「109年屏東縣琉球鄉閱讀深耕計畫─作家有約活動」鼓勵校園融入主題書單共讀討論，為課程設計注入創意、趣味及多樣性，從字裡行間的智慧，開啟深度對話交流，協助學生主動探索更寬廣的世界，延展出熱情與豐富的生命態度。
二、辦理單位
贊助單位：財團法人臺中市正覺堂
主辦單位：財團法人台灣閱讀文化基金會
合作單位：屏東縣政府、屏東縣立琉球國中、屏東縣琉球鄉琉球國小、屏東縣琉球鄉全德國小、屏東縣琉球鄉白沙國小、屏東縣琉球鄉天南國小。
三、活動日期及學校資訊：
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日期 |
課程時段 |
承辦學校 |
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4/29 (三) |
上午08:30-09:15 |
琉球國中 |
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上午10:30-12:00 |
琉球國小 |
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4/30(四) |
上午09:30-11:10 |
全德國小 |
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下午13:30-15:00 |
白沙國小 |
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5/1 (五) |
上午09:30-11:00 |
天南國小 |
四、計畫內容
1.鼓勵學校選定作家歷年創作圖書，提前至「愛的書庫」借閱書箱進行班級共讀討論，引起學習動機及增進先備知識。
2.藉由作家與師生近距離分享創作理念及作品意涵，啟發小讀者的思考力，開啟對未來的想像。
3.支援校園閱讀資源，提供作家有約主題圖書，可供作家現場簽名，並與全班合影留念。
五、計畫效益
1.提高教師對「愛的書庫」共讀資源的熟悉度，習慣使用共讀書箱，且能因應學生需求，靈活運用於發展學校特色、班級經營及跨領域教學，活化教學內涵。
2.協助校園辦理作家有約等閱讀延伸活動，減輕學校行政負擔，為現有課程增加深度與廣度。
3.增進校園閱讀資源多樣性，滿足師生需求，讓課程在循序漸進推動中更加豐富活化。
【與作家有約─小琉球篇】
活動分享
暢銷兒童文學作家林哲璋老師這次巡迴屏東小琉球5所學校，為校園師生帶來耳目一新的閱讀寫作課！
作品總是佔據學校圖書館排行版前幾名的哲璋老師，以風趣幽默的言語，再配合豐富生動的肢體動作，吸引孩子睜大眼睛專注聆聽，不時捧腹哈哈大笑，真捨不得下課鐘聲響起。學校老師表示，一件件日常生活小事，從哲璋老師口中講出總是顯得特別出神入化，能有效的鼓舞孩子透過閱讀啟發想像力，找到寫作的好方法！
感謝屏東縣琉球鄉琉球國中、琉球國小、全德國小、白沙國小、天南國小等校用心協助，也感謝林哲璋老師不藏私的分享創作秘訣，同時感謝臺中市正覺堂全力支持，才能順利讓離島孩子近距離的與作家同聚一堂，也為學習注入更多樂趣與活力。
愛的迴響
1.感謝哲璋老師願意到偏鄉推動閱讀！(琉球國中)
2.感謝老師熱情有趣的分享，讓學生收穫滿滿，希望有機會能再來！(天南國小)
3.謝謝捐助單位熱心無私的對偏鄉學校的支持，哲璋老師講得很有趣，很喜歡。(天南國小)
4.哲璋老師的故事內容很生活化，很像是我們的日常。(天南國小)
5.作家很有想像力，能夠把普通的事寫得很不一樣。(天南國小)
6.找蘇東坡當老師對我的作文很有幫助。(天南國小)
7.文學是語言的藝術 藝術是智慧的展現！在白沙國小玉山圖書館的借閱排行榜總是佔據前幾名的暢銷作家林哲璋老師現身學校，溫文儒雅、饒富文藝氣息的哲璋老師以風趣幽默的言語，再配合豐富生動的肢體動作，讓這場與作家有約充滿了歡笑聲。
8.高年級的孩子們聚精會神的聽哲璋老師如何運用想像力，不論是家居生活的小小事件或者與人對話的隻言片語都是一種靈感，一種可以延伸思考的取材，只要天馬行空去寫作，就能創作出一篇又一篇擄獲孩子們目光的有趣故事。
9.一件件有趣的故事從哲璋老師口中講出總是顯得特別的出神入化，這就是哲璋老師要告訴孩子透過閱讀課外書中找到寫作的良方，找到書中的黃金屋。(白沙國小)
10.精彩的一堂課，哲璋老師的風采征服了白沙的孩子們！(白沙國小)
11.謝謝哲璋老師遠渡重洋來到琉球，為我們講述一場精彩活潑的寫作技巧指導，也感謝基金會及捐助單位的穿針引線，讓我們可以有這個機會聆聽到作家創作的歷程與技巧指導。(全德國小)
12.感謝哲璋老師教導我們寫作技巧，原來「誇示法」在故事寫作時非常好用。(全德國小)
13.哲璋老師的演講真精彩，常常讓我們捧腹大笑。(全德國小)
14.哲璋老師長的真高大，演講內容非常精湛。(全德國小)
15.我崇拜哲璋老師滿腹學問，長大後也要當作家。(全德國小)
16.哲璋老師創作的詩歌意境真是優美。(全德國小)
17.哲璋老師辛苦了，老師是真正用生命進行演講的男人！(琉球國小)
18.感謝「愛的書庫」邀請作家到偏鄉學校，讓師生都有耳目一新的感受，也對於閱讀與寫作有更新鮮的感悟。(琉球國小)
19.哲璋老師讓我知道，短話可以長說，並且用智慧的方式來表達，讓寫作變得更有趣了。(琉球國小學生陳同學)
20.在這場演講中，一下子就過了兩節課，結束時都覺得時間怎麼過得這麼快。(琉球國小學生蔡同學)
21.聽完演講，我會去圖書館將哲璋老師的作品借閱出來，好好的讀一讀。(琉球國小學生陳同學)
活動照片
{{ $t('FEZ003') }}2020-05-15
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